Un total de 80 menores con Trastorno del Espectro Autista (TEA) disfrutan estos días de sus vacaciones en la Escuela de Verano inclusiva que organiza la asociación Crece con Dabadá con el apoyo del Ayuntamiento de Murcia. El programa, que se desarrolla en el Colegio Nuestra Señora del Rosario de Puente Tocinos, ofrece durante el periodo estival actividades adaptadas para promover la autonomía, la socialización y el bienestar emocional de los participantes.

La concejal de Mujer, Políticas de Conciliación, Mayores y Discapacidad, Ascensión Carreño, ha visitado la escuela de verano, que celebra este año su tercera edición e incluye talleres educativos, juegos, actividades de la vida diaria, piscina, pádel, yoga y baile, todo en un entorno estructurado, predecible y comprensible para los menores con TEA. Se desarrolla de lunes a viernes, en horario de 9:00 a 14:00 horas, con servicio de comedor opcional hasta las 15:00 horas.

"Desde el Ayuntamiento de Murcia estamos comprometidos con una sociedad más inclusiva y justa. Por eso apoyamos iniciativas como la Escuela de Verano de Crece con Dabadá, que da una respuesta real a las familias y abre espacios de participación y disfrute para niños y niñas con diversidad funcional durante sus vacaciones", ha señalado Carreño.

Así, la escuela de verano busca promover el desarrollo de conductas sociales adecuadas para que los menores participen en actividades de ocio y autonomía y disminuir las dificultades derivadas de los desórdenes sensoriales que puedan mostrar los niños. Además, permite desarrollar actividades adaptadas que ofrezcan respuestas especializadas a los menores con mayores necesidades de apoyo, fomentar el bienestar emocional de los participantes y que disfruten, como cualquier otro niño de su edad, del tiempo de ocio en compañía de sus compañeros.

La rutina marcada en las escuelas vacacionales es muy similar a la que los menores pueden encontrar en su centro académico. De este modo, cada jornada comienza con una asamblea parecida a la que realizan en los colegios y, a continuación, comienza el trabajo en grupos, formados según edades y habilidades, y en los que se repasan los conceptos y habilidades adquiridos a lo largo del curso escolar, se trabajan materias o conceptos y se pone especial empeño en la socialización de unos con otros.

También se trabajan actividades de la vida diaria que no es posible trabajar en sesión durante el curso, como es la autonomía personal a la hora de lavarse las manos para posteriormente tomar el almuerzo, vestirse y desvestirse para poder acceder a las zonas de juego con agua o lavado de dientes después de las comidas. El objetivo es trabajar la autonomía, fundamental en la vida de los menores con TEA.

Como cada año, el deporte es una parte fundamental de la escuela de verano, con actividades acuáticas en piscina y sesiones de pádel. Este año, como proyecto piloto, se incluyen clases de baile y yoga.

"Esta iniciativa es un ejemplo de colaboración entre administraciones y asociaciones para fomentar la inclusión y mejorar la calidad de vida de las personas con autismo y sus familias", ha concluido Carreño.